تجمع فلسفتنا التعليمية بين الدقة الأكاديمية العالية والتنمية الشاملة، بما يتماشى مع المنهج الوطني الإنجليزي من خلال تطبيق المنهج الدولي للسنوات المبكرة (IEYC) والمنهج الدولي للمرحلة الابتدائية (IPC).
وتُعزز هذه البرامج من خلال منهج ألدنهام (+) الخاص، الذي طورته مجموعة Aldenham التعليمية لتوسيع نطاق التعلم بما يتجاوز الحد الأدنى من التوقعات الوطنية في المملكة المتحدة. يُعد ألدنهام (+) برنامجًا مُصممًا بعناية، تم تطويره بالشراكة مع هيئات الاعتماد الأكاديمي الرائدة، ويعزز التعلم من خلال تشجيع ما يلي:
-
• إتقان أعمق للمواد الأساسية مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والحوسبة
-
• فهم مفاهيمي أقوى وممارسة أكاديمية منظمة
-
• تنمية هادفة لمهارات التفكير وحل المشكلات
-
• تعلم متكامل يربط المعرفة بين مختلف المواد
-
• تطور متسلسل بعناية يعكس كيفية تعلم الأطفال بمرور الوقت
في ألدنهام، نعتمد نموذجًا مُعززًا للمعلمين المتخصصين، بدءًا من الصف الخامس، في المواد الأساسية مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم. يُعزز هذا التوفير الإضافي توفيرنا الحالي للمعلمين المتخصصين في التربية البدنية واللغات والفنون والحوسبة، بدءًا من الصف الأول.
ويتطلب إدخال التدريس المتخصص في هذه المرحلة، وهو أمر فريد من نوعه بين المدارس البريطانية، سواء في المملكة المتحدة أو على الصعيد الدولي، استثمارًا أكبر بكثير في الكوادر والموارد التعليمية والجداول الزمنية والتنسيق الأكاديمي. تبدأ غالبية المدارس البريطانية هذا النموذج من الصف السابع فصاعدًا. وقد اخترنا تقديمه في وقت مبكر لتعميق التركيز وتمكين الطلاب من التفاعل بشكل أكثر جدية مع المواد الأساسية في مرحلة التكوين. ويحظى هذا السعي نحو الإتقان والتركيز الأكاديمي العالي بدعم مستمر من خلال تطبيقنا لبرنامجي IEYC وIMYC، مما يضمن بقاء التزامنا بالتعليم الشامل وتنمية المهارات الشخصية الأساسية في صميم عملنا.
مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة (EYFS)
من عمر 3 سنوات فأكثر
تُقدّم مدرسة ألدنهام بالرياض تعليمًا مُنظّمًا في مرحلة السنوات المبكرة، وليس رعاية نهارية. يتلقى التلاميذ من عمر 3 إلى 5 سنوات تعليمهم وفقًا للمنهج الدولي للسنوات المبكرة (IEYC)، وهو برنامج بحثي متطور، حيث يكون التعلّم قائمًا على اللعب وهادفًا في الوقت نفسه، مع نتائج واضحة يتم التخطيط لها وملاحظتها وتقييمها. يستند المنهج الدولي للسنوات المبكرة (IEYC) بشكل أساسي إلى إطار عمل ومعايير مرحلة التأسيس للسنوات المبكرة في المملكة المتحدة.
يُعدّ المنهج الدولي للسنوات المبكرة (IEYC) إطارًا تعليميًا مُصممًا للأطفال من عمر سنتين إلى خمس سنوات، ويركّز على تنمية الطفل بشكل شامل من خلال دمج التعلّم الأكاديمي مع النمو الشخصي والاجتماعي والعاطفي والبدني.
في مرحلة السنوات المبكرة بمدرسة ألدنهام بالرياض، ستجدون مُعلّمًا رئيسيًا مؤهلًا بريطانيًا، ومُعلّمًا داعمًا مؤهلًا، بالإضافة إلى مُساعدين مُتخصصين في الفصول الدراسية. يضمن هذا وجود نسبة عالية من البالغين إلى التلاميذ، مما يُوفّر دعمًا ممتازًا لرفاهية كل طفل وحماية قوية له.
المرحلة الأساسية الأولى
(الصفان الأول والثاني): من عمر 5 سنوات فأكثر
انتقالٌ مُيسّرٌ إلى التعلّم الأكاديمي المنظم من خلال إطار المنهج الدولي للمرحلة الابتدائية (IPC). يركز هذا المنهج على المتعلّم ويُراعي احتياجاته الفردية، ويعزز التعليم الشامل والمتعدد التخصصات. يُعدّ هذا النموذج القائم على المواضيع والاستقصاء أساس جميع الصفوف، ولكن يتم تخصيصه من قِبل مجموعة مدارس AEG ليشمل تدريسًا أكثر عمقًا للمواد الأساسية مثل الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية.
المنهج الدولي للمرحلة الابتدائية (IPC) هو إطار منهجي قائم على البحث العلمي، يحظى باحترام عالمي، مُصمّم للأطفال من عمر 5 إلى 11 عامًا، ويهدف إلى دعم تعليم ابتدائي عالي الجودة. يدمج هذا المنهج التعلّم الأكاديمي والتنمية الشخصية والانفتاح على العالم من خلال وحدات دراسية تفاعلية وموضوعية وقائمة على المفاهيم.
يتم تدريس الصوتيات والقراءة والكتابة والرياضيات بشكل منهجي، مما يُنمّي لدى الطلاب قراءً واثقين ومتعلّمين مستقلين. يبدأ التدريس المتخصص في حصص التربية البدنية والفنون والموسيقى، ولكل منها مرافقها الخاصة. كما نوظف معلمين متخصصين في اللغة العربية واللغات الأجنبية الحديثة.
في السنوات الابتدائية، ستجدون معلمًا رئيسيًا مؤهلًا بريطانيًا إلى جانب معلم مساعد مؤهل، حاصل إما على شهادة من بلده الأم أو على شهادات عليا في تخصصه. يُعدّ هذا النموذج من الكوادر التعليمية معيارًا معتمدًا لدى مجموعة AEG، ويتجاوز متطلبات وزارة التعليم البريطانية والمحلية، مما يضمن استفادة الطلاب من مستوى عالٍ من الخبرة وجودة التعليم.
المرحلة الأساسية الثانية
(الصفوف من 3 إلى 6): من عمر 7 سنوات فأكثر
تُعدّ المرحلة الأساسية الثانية في مدرسة ألدنهام بالرياض منهجًا دراسيًا واسعًا وطموحًا، يتسم بتزايد التحدي والاستقلالية. ويركز على الإتقان والفهم المفاهيمي والتفكير الواضح. ويتعلم الطلاب الشرح والحل والتأمل، من خلال الاستقصاء متعدد التخصصات عبر برنامج المناهج المتكاملة (IPC).
ومن الجدير بالذكر أنه بدءًا من الصف الخامس، يُقدّم تدريس متخصص منفصل في المواد الأساسية كالرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية والعلوم الإنسانية. يُمثّل هذا النموذج الأكاديمي المتميز بداية ما يُمكن اعتباره "مدرسة ثانوية ابتدائية" - وهو نهج أقل شيوعًا نظرًا لمتطلباته الكبيرة من الموارد، إلا أن مجموعة مدارس ألدنهام (AEG) ملتزمة به التزامًا كاملًا. يُعزز هذا النموذج فلسفتنا التربوية الشاملة، ويضمن عمقًا واتساعًا في الخبرة التخصصية مع الحفاظ على التنمية الشاملة.
المرحلة الأساسية الثالثة
(الصفوف 7-9): من عمر 11 عامًا فأكثر
يوفر برنامجنا للمرحلة الأساسية الثالثة جسرًا أكاديميًا متينًا بين التعليم الابتدائي والثانوي، من خلال تدريس متخصص في جميع المواد الأساسية. يتم تصميم التعلّم بعناية ليتوافق مع متطلبات المناهج الوطنية البريطانية، ويرتبط بمسارات التقدّم المعتمدة من قبل هيئة كامبريدج للتقييم الدولي، مما يضمن الدقة والملاءمة العالمية.
يستفيد الطلاب من التوقعات العالية، والتحديات المنظمة، والتوسع الهادف، مما يُرسّخ لديهم أسسًا متينة في اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، والعلوم الإنسانية، واللغات، والفنون الإبداعية. تُركّز الدروس على التفكير النقدي، وحل المشكلات، والتعلم الذاتي، مما يُساعد الطلاب على تنمية الثقة بالنفس، والمرونة، والفضول الفكري.
إلى جانب التميز الأكاديمي، نولي اهتمامًا كبيرًا للشخصية، والرفاهية، والقيادة. من خلال فرص الإثراء، والدعم التربوي، والتوجيه الفردي، يتم إعداد الطلاب ليس فقط للانتقال الناجح إلى المرحلة الثانوية، بل أيضًا لمسارات مستقبلية على الصعيدين المحلي والدولي.
بحلول نهاية السنة التاسعة، يكون التلاميذ مستعدين أكاديمياً، وواثقين اجتماعياً، وجاهزين لاتخاذ خيارات مدروسة بشأن المرحلة التالية من تعليمهم، ومجهزين بالمهارات والعقلية اللازمة للنجاح في عالم متزايد العولمة.
المرحلة الأساسية الرابعة
(المرحلة الثانوية): من عمر ١٤ عامًا فأكثر
يقدم برنامجنا للمرحلة الأساسية الرابعة تجربة تعليمية متقدمة وشاملة، متوافقة تمامًا مع المنهج الوطني الإنجليزي، ومصممة وفقًا لمسارات شهادة الثانوية العامة الدولية (IGCSE) المعترف بها دوليًا من قبل هيئة كامبريدج للتقييم الدولي.
يُقدم البرنامج من قبل معلمين متخصصين في المواد الدراسية، ويركز المنهج بشكل كبير على إتقان المواد الدراسية بعمق، والتميز الأكاديمي، ومهارات اجتياز الامتحانات. يكتسب الطلاب معرفة راسخة، ومهارات دراسية متقدمة، وتقنيات امتحانية واثقة في مجموعة واسعة من التخصصات، بما في ذلك اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، والعلوم الإنسانية، واللغات.
يتميز التعلم في هذه المرحلة بالجدية والتحدي، مما يشجع على التفكير التحليلي، والاستقلالية، والمرونة الفكرية. يقدم المعلمون إرشادات متخصصة، وتدخلات موجهة، ودعمًا فرديًا لضمان حصول كل طالب على التحدي المناسب وتمكينه من تحقيق أقصى إمكاناته.
إلى جانب التميز الأكاديمي، نواصل إعطاء الأولوية لتنمية الشخصية، والرفاهية، والاستعداد للمستقبل. تساعد الرعاية الطلابية المنظمة، والتوجيه المهني، وفرص الإثراء الطلاب على توضيح تطلعاتهم واتخاذ خيارات مدروسة بشأن مسارات ما بعد المرحلة الثانوية، سواءً أكان ذلك محليًا أم دوليًا.
بنهاية المرحلة الأساسية الرابعة، يغادرنا التلاميذ وهم متعلمون واثقون ومتحمسون، ومستعدون جيدًا للدراسة المتقدمة، ومجهزون بالأسس الأكاديمية والنضج الشخصي والنظرة العالمية اللازمة للنجاح في المرحلة الثانوية وما بعدها.
المرحلة الخامسة
(المرحلة الثانوية): ١٦ عامًا فأكثر
يُقدّم برنامجنا للمرحلة الخامسة تجربةً تعليميةً مُتطلّبةً ومُوجّهةً نحو المستقبل، تُهيّئ الطلاب للالتحاق بالجامعة، وتتوافق مع شهادة الثانوية العامة البريطانية (A Levels) والمؤهلات المُعترف بها دوليًا من قِبل هيئة كامبريدج للتقييم الدولي.
في هذه المرحلة، يتجاوز التعلّم مجرد إتقان المحتوى، ليُركّز على التفكير النقدي. يُشجّع الطلاب على تحليل الأفكار وتقييمها وتركيبها، مما يُنمّي لديهم عادات بحثية قوية، ومهارات الكتابة الأكاديمية، والاستقلالية الفكرية. يضمن التدريس في مجموعات صغيرة، والتوجيه المُتخصّص، والإرشاد الأكاديمي المُنظّم، حصول كل طالب على دعم مُخصّص، مع تحفيزه لتحقيق نتائج طموحة.
يُكمّل المنهج الدراسي أنشطة إثرائية، وفرصًا للقيادة، وإرشادًا جامعيًا مُصمّمًا خصيصًا، مما يُمكّن الطلاب من بناء ملفات أكاديمية قوية والتعبير عن طموحاتهم بثقة. يُركّز البرنامج على البحث العلمي المُستقل، والتعلّم التأملي، والإعداد الهادف للحياة ما بعد المدرسة.
عند التخرّج، يكون الطلاب واثقين من أنفسهم، ولبقين، ومُتفوقين أكاديميًا، ومُجهّزين بالمهارات والعقلية والرؤية العالمية اللازمة للالتحاق بأفضل الجامعات في العالم، وللنجاح في مساراتهم المستقبلية المُختارة.
